为进一步贯彻落实全生异科导师制工作要求，打造师生朋辈互助圈层，为学生创造饱满的互动对话平台，深入了解学生在学习和生活上的情况，实现对学生成长的个性化指导。近期，来自外国语学院、通识教学部、财务处的6位老师组成了信息安全学院的异科导师团队，与信安学子开展了不同形式的谈心交流。
为帮助学生做好未来生活和职业的准备，拓宽学生的专业广度，自异科导师工作开展以来，外国语学院的朱陶老师与物联网工程专业2班的学生开展了2次集体见面、7次谈心谈话及每周三定期的英语角活动。见面会上，朱老师首先为学生介绍了异科导师的工作安排，即主要是积极推动学院书院双结合，努力为学生打造商科+的氛围。同时，朱老师把同学们分成7组，在书院功能室与同学谈心谈话，了解每一位学生家乡、优势科目、个人兴趣爱好、在校加入的社团和组织、最想在大学提升的个人能力等等。在谈心谈话过程中，深入浅出的把我校信息产业商学院的地位及学校完满教育和四位一体的培养模式的优势告诉了学生，让他们尽快适应我们的新学校，充分利用学校提供的资源来提升自己的能力。
为加强师生之间、学生之间的联动融合，创造良好的学习互助氛围。来自通识教学部的庞文华老师组织学生朗读了英文版的《苏格拉底的申辩》和学习手语等活动。庞老师通过线下交流了解到有些同学想提高自己的英文能力，便组织了同学们，每周星期三在教室或者天气晴朗的时候在操场朗读英文版的《苏格拉底的申辩》。师生一起朗读英文，轮流翻译，对比不同版本的译文，分析文中的语法，结合相关课程内容进行分析，不亦说乎。同学反馈，读英文的《申辩》，苏格拉底的形象好像更丰腴了一些，很有趣。阅读英文版《申辩》，既是课堂的延伸，也促进了师生共同进步。此外，庞老师借助书院安静的空间，组织和同学们一起学习手语，通过手语去“倾听”理解听障人士的心声，培养学生的爱心。庞老师对学生说：学手语也好，读英文《申辩》也好，最重要的是坚持下去。
来自财务处的王晰老师、外语学院的伍世艳老师、黄重老师及通识教学部的冯婷老师都与自己所带班级的学生开展了集体见面、小组谈话谈心、小范围见面聊天、职业规划设计大赛指导等活动，深入了解学生们的学习、生活和心理状态。
其中王老师对同学们交上来的职业生涯规划书进行点评和指导，评选出优秀的同学，并在群里对他们进行表扬。伍老师与学生商量确定了集体见面时间为周三下午，在这个时间和同学们一起分享大咖传记阅读的心得感悟，以及结合各自专业优势，进行交流和学习。黄老师与学生约定每周开展2次见面活动，近期就开展了寝室走访、师生益智游戏等活动，并根据学生的兴趣爱好分成英语小组、体育小组、音乐小组、电影小组、游戏小组等，并由导师助理和兴趣小组的组长来安排策划每周的活动，锻炼学生的组织沟通能力。通过寝室走访，了解学生的日常生活状态，主动与班上内向的同学交流谈心，给予学生们关心和关爱。通过一对一的谈话谈心，对每位同学的性格有了比较清楚的认识，比如陈皓然同学是一位小话痨，但是英语是硬伤，后续可以为他提供英语指导和学习平台；李振宇同学很独立，身为广西人的他表示对学校的生活很适应等等，这次谈心谈话活动也为后续工作开展打下了坚实的基础。
通过这段时间不同形式活动的开展，导师对学生的个人基本情况和未来规划有了更加清楚的了解，师生之间的感情变得更加深厚，全生异科导师也成为了学子生活的一部分，相信在未来的四年旅程中，信息安全学院的异科导师们会一如既往的坚定信念、创新育人模式，成为学生的良师益友。
撰稿：郑慧娟
供稿单位：信息安全学院
