綦河书院依托“家文化”“领导力”“连接点”形成“1+1”特色项目工坊，从新圈层、新体验、新状态、新过程的角度为育人过程提供支撑。为进一步落实书院育人工作，綦河书院在本学年与校内15个特色育人平台连接，搭建“共建共育”项目平台，将共同推进书院项目工坊后续工作的开展，并于10月11日，在学生组织办公室开展了本次书院项目工坊主题见面会。
綦河书院积极鼓励学生组建工作室，将兴趣相投、志同道合的学生组组件成工作团队，引导学院、特色部门参与书院“共享社区”建设中，入驻綦河书院的15个工作室均基于专业知识，围绕书院生活，开展书院活动，搭建朋辈互助圈。例如：为学生提供参与科技竞赛和科技创新实践活动的学习平台，秉承“兴趣驱动创新，科技引领未来”的理念，从事IT技术产品开发与应用创新研究的“信安科创工作”室；“商科+”赛教融合、“商科+”校企合作、“商科+”大数据课程融合、“商科+” 完满交叉融合的“‘商科’+交叉融合工作室”；数字经济与信息管理学院、綦河书院、北京知链科技有限公司、新道科技股份有限公司共同建立“数字经济工作室”等。
会议上，綦河书院综合办公室主任卢柯毓老师首先对书院项目工坊的申报进行了讲解，并指明了申报的时间和形式为“一年一申请”。同时，对入驻项目工坊提出了以下要求：遵循书院活动场地管理制度；各团队需依据实际情况最大程度提高空间利用率；需确保项目工坊的安全、有序运行；项目工坊各成员应对自身财物、项目设备、项目产品应做好合理的保管，确保其安全等，书院也定期负责各项目工坊的运行评估与考核工作。此外，綦河书院负责项目工坊的刘岩老师也与各工坊负责人进一步核对了相关的功能室。
书院项目工坊是在聚集具有共同兴趣爱好、规划志向和专业特长
及社会责任感的师生朋辈基础上建设的服务型、成长型学生团队组织，是依托书院的空间、阵地和机制，形成相对固化的学生（团队）运行平台。促进书院项目工坊科学发展，有利于推动书院工作外延式发展转向内涵式建设，使专业教育、商科教育、通识教育与完满教育有机融合、协同发展，优化学校教学资源配置，实现育人功能“1+1＞2”。
会议最后，卢柯毓老师再次强调了工坊每学期至少有一种形式的内容产出，或能够参加一定规模的市集、展览或体验性活动；项目工坊团队应能够高效、有序的完成项目。同时，在后续的招新工作中，各工坊需要设计具体可行的招新计划，綦河书院也将配合各工坊招新工作的开展。
本次会议通过讲解书院项目工坊的实际意义，将更加有利于书院社区化、交互性、共享式的育人平台的搭建，再结合“诚意正心”的綦河家风家训基础上，将进一步促进社区的共享共建和空间布局的优化，为学生创造社区共享与朋辈互助新圈层，勾画温暖、多元、丰富的共享社区式的师生交互平台。
文：李周俊
图：向丽芳
綦河书院供稿
