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【大咖阅读】綦团阅记|第一期:“阅读·明人生之盏” 六大学生组织大咖传记阅读交流会
2022-10-29 13:32     (点击: )

为六大校级学生组织对我校信息产业大咖传记阅读计划的进一步认识,全面推进信息产业大咖传记阅读计划,通过阅读信息产业大咖传记,助力学生更好的成长成才,激励学生多读书、读好书,夯实人文基础、提升专业素养以及培养信息产业领域的管理者思维,增强同学们的表达能力,激发同学们的阅读兴趣。

10月27日周四中午,校团委秘书部面向六大校级学生组织开展了“綦记阅团|第一期”六大校级学生组织大咖传记阅读交流会,本次交流会以“阅读·明人生之盏”为主题,用阅读丰富个人心灵,本次阅读交流会覆盖重庆移通学院綦江校区六大校级学生组织60多名干部干事代表。

解读·未来之路的明灯

高尔基曾说过:“学习并不等于就是摹仿某些东西,而是掌握技巧和方法”,阅读就和学习一样,用对的方法遇见一本好书,人生也能从中获益。为了使校级学生组织更加了解、认识“信息产业大咖传记阅读计划”,引导全校学生多读书、好读书,读大咖,懂事理,明机遇,提能力,激发全校学生读书热情。“信息产业大咖传记阅读计划”综合办公室-马慈老师在本次阅读交流会面对六大校级学生组织代表,对“信息产业大咖传记阅读计划”做了精彩的深度解读。

首先马老师用幽默生动的言语结合当前我校区实际情况,从总体要求、组织建设以及激励方案三个板块进行“信息产业大咖传记阅读计划”深度解读。在马老师的妙语连珠中,我们了解到各二级学院、职能部门依托学生年级、专业等元素分类定位阅读目标量、阅读形式等。并且各单位应视自身情况做好计划的优化工作,可将该计划与现有读书类、讲座类等关联性较强工作相结合,并要做好分阶段重点工作的规划和呈现;随即马老师又从学院学期阅读推广计划、书院师生伴读系列计划、学校全员深读拓展计划三个面对各个单位如何实施这一计划做阐述;最后通过激励方案,马老师为我们讲解到同学们参与大咖传记阅读能够有那些收获。在深度解读的过程中,现场气氛活跃,师生互动积极讨论,六大校级学生组织学生代表对“信息产业大咖传记阅读计划”有了更新的认识。

深度解读的最后,马老师凭着自己在历次大咖传记阅读积累的经验和丰富的阅历,给学生讲解及分析了许多大咖传记的“实际案例”,并同时向各校级学生组织的同学们提出几点期望:第一,期望同学们扩大知识面,提升知识储备量;第二,期望同学们注意把自己的所学专业和社会需求相结合起来,注重实际技能的培养。此次马老师的深度解读内容丰富,语言生动幽默且具有哲理,同学们均感到受益匪浅。

分享·丰富自我,受益大家

分享,是一种坚持的磨练,是一种胸怀的展现。参加此次阅读交流会的同学们踊跃发言,都在积极把自己所阅读的大咖传记,收获的精彩心得分享给大家。首先,由团委组织部学生干部谭国平同学就与大家分享了《任正非传》这样一本大咖传记。结合实际讲述了他在大咖传记阅读活动中他翻演过的关于任正非的一个小故事,他说对于我们个人来说,坚持学习、提升自我、开阔眼界、强身健体等等投资,其实都是在提升自己的价值,让自己在未来的生活和工作中不断创造价值,发现更好、更优秀的自己。语言幽默诙谐,让人极具画面感。我们也从他所分享的故事中受益颇多,要做一个有追求,有社会责任心的移通人。

随后,来自学生会办公室的干事高钰伟和来自校青年志愿者协会综合行政中心的干部张燕明两位同学则用不同的角度向我们分享了同一本大咖传记。高钰伟同学向我们展示了腾讯的发展,互联网的发展,也通过对马化腾人生经历的描述向我们全面展示了一个创业人应该有的品质,也告诉我们大咖其实也是普通人。我们也应该懂得抓住生活中隐形的机会实现自我价值,实现个人的成功。而张燕明同学则从产品的持续创新这一方面提出不论是与生活学习还是工作中,我们可以不盲目创新,也不用担心犯错,害怕犯错,只要我们在事情错误中总结、反思,也会不断前进,越来越强。

 最后,现场的同学们也相继站上分享台,讲述着他们在阅读中与大咖的精彩奇遇。

本次綦记阅团|第一期:“阅读·明人生之盏”六大校级学生组织大咖阅读交流会在同学们丰收的喜悦中结束。虽说结束但也是开始,生命一天天在阅读的濡染中,会变得愈加醇厚耐品,一种灵魂的香味,自然就会生发出来,飘逸四散。


文字:校团委秘书部 许洪江 任然 李桂

图片:校团委秘书部许洪江 任然

校团委组织部 谭国平

团委供稿

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