学生干部的培养和发展是辅导员工作的重要内容，也是促进大学生完满教育,激发学生干部潜能的重要方式。2023年3月17日上午10点，通信与信息工程学院第44期完满沙龙在天空书院双体会议室顺利开展。本期沙龙主题为“学生干部队伍的建设方法”，主讲人上官文君老师和梁杰超老师围绕学生干部培养的选拔、培养和激励工作，结合辅导员工作实例分享了关于学生干部培养的重要性、学生干部应当具备的素质和能力、建设学生干部队伍的办法等相关内容。
在主持人宣布讲座开始后，上官文君老师从学生干部的教育教学的辅助者、管理服务的协调者、文化娱乐的组织者这三重身份出发，强调能力突出、配合默契的学生干部队伍是辅导员开展工作的得力助手，也是班级管理的中坚力量。那么作为一名优秀的学生干部应当具备哪些基本的素质和能力呢？上官文君老师根据美国著名的管理学学者罗伯特·卡茨提出的理论，从技术能力、人际能力和概念能力三个层次分解，提出了学生干部应注重培养和锻炼的各方面能力。技术能力需扎实过硬，首先强调了学生干部的执行力，结合案例分析了学生干部执行力欠缺的表现。其次是信息处理的能力，一名合格的学生干部应当具备主动搜集信息的意识，掌握适合的信息搜集方法和工具，不断拓展和更新自己的信息渠道，积累信息平台并合理利用信息资源。第三是具备熟练使用常用办公软件的能力，比如腾讯文档、金山文档等在线数据收集工具、接龙管家等微信小程序、钉钉、腾讯会议等线上平台、Excel表格等常用办公软件的使用。上官文君老师提醒到，学生干部的信息权限较普通学生更高，因此学生干部也应当具备信息保密的意识，保证使用工具的恰当性和正当性。在保证适当有效的人际能力中，沟通能力、语言表达能力和文字表达能力必不可少。圈子越大，圈子里的人之间的差异性越大，学生干部作为中间桥梁，上传下达的沟通能力和表达能力是直接决定工作成效的关键。良好的沟通能力、表达能力和工作能力相辅相成。概念能力是学生干部发展深入的方向，主要培养学生干部的洞察、理解、思考、分析和创新的意识和能力。
上官文君老师根据三种能力，结合自身辅导员工作经历，对学生干部培养的方式提出了“三个一点”，助力建设学生干部队伍。一是原则问题“严一点”严格要求学生干部，把工作层层分解，落实到人，培养学生干部的纪律意识、责任意识和大局观念，提高综合素质和能力，进一步提高执行力。二是班级活动“放一点”，本着放手原则，鼓励学生干部大胆创新，建议在活动的策划上辅导员不做“问答题”只做“选择题”，从而激发学生干部的主观能动性，逐渐发挥工作的创新性。三是日常相处“暖一点”，在生活中和学生干部“打成一片”，拉近师生间的情感距离，也能间接了解班内学生的思想动态。
紧接着，梁杰超老师就建设学生干部队伍的程序及方法，从学生干部的选拔、培养和激励展开了详细的分享。选拔道德品质好、学生成绩好、工作能力强、组织纪律性好、群众威望高的学生干部能为组建功能齐全的队伍奠定良好的基础。而作为学生管理工作者，辅导员在选拔学生干部的过程中，要坚持“透明化”和“公平性”原则，力争选拔出最优秀的干部候选人。选拔出的学生干部还需要辅导员倾心培养才有可能成为优秀的高校学生干部。培养学生干部形成正确的地位观、良好的心理承受能力、正确对待利益和荣誉、正确处理工作和学习的关系。从观念、意识和能力等全方位促进学生干部形成服务意识、塑造良好品格、坚强的政治定力，勇于克服困难，提升专业水平，锻炼工作能力。
那么作为培育学生干部群体的辅导员老师重点通过怎样的途径去培育学生干部呢？梁杰超老师建议一是采取学习式提高法，向课堂和书籍、向旗帜楷模、向网络学习，发挥育人功能。二是通过实践锻炼法，培养和造就学生干部的良好素质。三是教育规范法，辅导员不仅是学生干部知识的传授者，还是思想教育者和品德示范者，其一言一行都会对学生产生影响。辅导员老师必须以身作则，这样才能真正的为人师表。四是外力推动法。通过综合训练和专项能力培养，集中培训和分散培训，定期培训和日常培训的方式，对不同层次的学生干部因地制宜、因材施教，构建起学生干部培训长效机制，促其综合能力得到逐步提高。五是自行总结法，开展批评与自我批评，不断自查、自省、自警、自励。学生干部素质的提高和完善是一个系统过程，作为辅导员和学生管理者一定要综合各方面的因素，不断寻求积极有效的方法，进而持续提高学生干部的综合素质。
梁杰超老师结合自身企业管理的经历提出搭建一个团结和谐、配合默契、坚强有力的领导班子，在工作中培养学生干部的团队意识和精品意识，让每个学生干部学会做学生的主心骨。学生干部是学生自我管理的组织者，辅导员应当有意识地搭建工作队伍和学生干部团队，培养学生干部的个人影响力，提供舞台、鼓励作为。
沙龙进行到尾声，各位辅导员老师纷纷分享了自己关于学生干部的想法和经验。徐明飞老师对本次沙龙的主题和内容表示认可，认为此次分享为他今后的工作打开了新思路。王艺老师讲述了自己与青协的学生干部交流的经历，印证了培养学生干部方式的可行性和有效性。李文静老师重点提出了培养学生干部的过程导向意识。杨青松老师从学院层面，提出了统筹规划、系统培养学生干部的建议，为本次沙龙划上了一个完满的句点。
辅导员作为高校学生工作的一线人员，有的放矢地引导、辅导、督导、教导学生干部满怀激情地投入为全体学生服务的工作中，在实践中培养锻造优秀的学生干部队伍，为促进学生干部更加完满的发展提供平台，创造机会，为工作提质增效。
通信与信息工程学院供稿
二〇二三年三月一十七日
