成为灯塔的觉悟
某天，一个生命呱呱落地。从此，这纷繁世界多了一个懵懂孩童。是孩子，独立中带点依赖。铃声响起，两耳竖立。一笔一划，手指关节留下了印迹。是学生，认真里带着慵懒。越长大，越发现，是朋友，打闹中藏着力挺。是伴侣，嫌弃里饱含陪伴。担任一个角色，情感就会有所变化。是负责人，一个社团负责人，坚韧里伴随理解。
课堂进行时
在日益寒冷的晚秋里，各位社团负责人昂首倾听，随着姜馨怡老师娓娓道来的讲述，大家渐渐清晰角色意识的重要性。角色意识是角色对自己的地位、作用、形象理解和掌握的自觉性、准确性和倾向性的总体反映。首先讲到了角色，坐在这里，我们是谁？我们以社团负责人的身份坐在这里，要认识到这个角色的意义以及对他人和社团的影响。对于社长是什么？以及做什么？承担何种责任？这是各位在座的社长应该思考的。课堂进行到高潮，作为社长、作为个人都会面临选择，同时，我们需要时刻铭记自己进入社团的初心，因为热爱，选择兴趣，承担职位，肩负责任，与光同步，不断成长。
角色定位
“没有规矩，不成方圆”，从角色出发，做好定位。角色意识从某种程度上来说，是一种约束自我的形态。树立角色意识，有利于更好的约束自我,当我们扮演某种角色时，角色意识会告诉我们需要做什么。作为社长，是一个人在社团中的角色定位。角色定位的核心是角色能力的不可代替性，也就是随着时间的推移，我们需要在社长这个角色职责上做的更好，从社团建设到学年规划再到社员成长，不同职责产生不同思考。在接下来的社团生活中，每个人应该用自己对社团负责人的理解和态度去塑造社团未来的模样。
深化角色
通过校园社团活动3度+体系，第三期“灯塔”学生社团负责人培养计划理论第一讲让我们认识到了角色意识，对社团进行新解读，从而加强了社长对角色的理解和认知，明确了作为社长的职责及社团发展方向，不同的角色扮演方式是不同的，我们必须在不同角色之间来回切换，以更加清晰的目的和正确导向进行自我锻炼与素养。角色定位是我们在作为社长时应该深刻理解的，从本位角色出发，认清自己担任的角色，结合定位深化认知，从个人到集体，带领团队发光、发亮，为日后的社团注入更多新鲜血液，不断探索社团文化及内涵，让社团氛围更加浓厚。
逐梦向前
同样的角色，在不同人手里，呈现出的效果迥然各异。你是人生的主角，也是生活的掌舵者。生活的样子，由你对每个角色的理解和态度所决定。每个角色的演绎，都是一种馈赠：孩子，是为了教会你感恩；学生，是为了教会你自律；朋友，是为了教会你真诚；伴侣，是为了教会你珍惜；路人，是为了教会你善良；社团负责人，是为了管理自己及他人。命运向你递出剧本，你要用尽全力，本色出演，才能呈现出一场精彩绝伦的大戏。
撰稿：学生会社团部督导部张新鹏
拍摄：李柯、詹忠义
