为了让同学们对主持有所了解，学习主持的技巧与方法，2023年12月23日下午14:00，远景学院和通信与信息工程学院艺术版块在爱莲语言交流室联合举办了助星计划“青春做‘主’·‘持’梦远航”第二期主持小课堂，并邀请徐明飞老师为此次活动的主讲人，同时通信与信息工程学院陈珍老师、远景学院王诗颖老师以及两院对于主持和语言表达有着兴趣爱好的同学全程参与本期活动。本次活动围绕“口才”的含义与作用以及语言的表达技巧而展开。
此次活动氛围浓厚，热闹非凡。徐老师，以脱口秀演员徐志胜举例，以此说明外貌和能力不一定相符合，又接着抛出疑问：“为什么春晚，需要六个主持人呢？”让同学们积极探讨。从现实意义上讲，原因在于各个主持人的分工不同，处理的场合也不相同，需要照顾到的问题和方面也不同。
中华文化上下五千年，有“口才”的贤者数不胜数。徐老师，举了合纵连横家苏秦、出使东吴的诸葛亮，获得诺贝尔文学奖的马丁内斯（《我有一个梦想》）等等。得出总结：口才人人都有，但需要重在“才”上，其来源于“口”的逻辑。让同学们明白了说话和说好话是两个概念，前者是简单的学习和基础的能力，后者则需经验的积累从而有所得。
徐老师紧接着结合自身的生活实践经验，为大家提出四点建议，即“四个一”。
“一理清角色——注意语气”，徐明飞老师以四六级考试为例，当监考老师提醒学生时间不足的情况下也要考虑学生焦虑的心情，作为监考老师最好不以强硬的语气说“十分钟后考试结束。”而应改变语气，例“离考试结束还有十分钟，请各位考生合理分配好时间”替代；“一分清场合——循循渐进”，当一个人面对陌生的环境或是处在不同的环境说话时，都会紧张焦虑，而面对如此，应该如何正确得以合适的语言解决焦虑问题，又应该在什么样的场合进行更好的表述，徐老师认为，这都需要不断的练习和实践，不能口若悬河，而应沉下去，步入实践之中；“一所想所思——表达内容”，徐明飞老师认为，语言的表达和交流，应该从客观讲起，再过渡到个人主观层面和价值层面的输出，比方说宣传一部爱国主义题材的电影，如何做到句句不提爱国，却句句都是爱国？因此，语言的表达需要做到以小见大、从细见粗，才能打动读者；“一回归本真——找准方法”，如何说？怎么说？要学会手段和手法的巧妙表达，这需要不断地实践练习，以此消除个人的紧张感，并提高适应能力和随机应变能力。
徐老师与台下的同学们积极互动。演讲分为有备演讲和即兴表达。徐老师询问同学们上台主持的问题会有哪些？有同学回答道：“紧张！”徐老师认真分了紧张的来源，自身害怕讲稿不熟，害怕台下的陌生人等等因素。
最后，徐老师，用卡耐基的《人性的弱点》举例，提出解决上述问题，可以聚集于三个方面，同时给出了相关的解决方案:
第一、强理念：理解并掌握无所谓原则，什么是无所谓原则？徐明飞老师指出，无所谓不是不重视而是对于语言的表达和问题的解决应该有所侧重，而不是一把抓，应当分清主次和轻重，掌握正确的解决途径；
第二、重实践：任何语言表达技巧的来源都不是突然而至的，都需要从实践基础中所不断累积起来，因此实践是我们解决一切问题的关键，我们需要接受自我的不足，勤加练习；
第三、固心理：强大的心理基础也是在语言交流和表达过程中必不可少的，因此加强自我心理建设，巩固内心世界的基础，不惧紧张、不惧羞涩，勇敢大方地展示自我的魅力。
随后，徐老师和同学们一起积极互动，进行了气息训练、发声训练和腔体共鸣发声训练等。
语言是行动的影子，行动是语言的土壤。从这个角度来说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量，最终做到知行合一、言行并举。
供稿：代久淋、何思雨
供图：陈嘉琳
