春生夏长，秋收冬藏。在年复一年的交替循环中，大自然用四季更迭的浪漫诉说着恒常的美丽，在地球各个角落也总有人用不同的语言勾勒出他们眼中的四季。3月7日、初春下午，南湖书院国际语言文化活动活动导师龙芋竹老师以“暴走大四季”为主题，主讲了“国际言学·乐学日语”第二期，带领现场同学们一起了解日本春夏秋冬的“风物诗”，在四季的旅途中，学会用不同国家的语言表达自然之美。
了解一门语言是走进一个国家的入场券，所以在正式开始四季之旅前，龙老师先用最近火热的话题——chatgpt造句，通过一个短短的例句让同学们清晰地了解到日语的构成与来源。
“赏樱作为日本春天最重要的活动之一，实际来源于中国唐朝赏梅的习俗，而日本现在的年号——‘令和’一词正来自于日本最古老的和歌集《万叶集》中对梅花的一句描写‘初春令月、気淑風和、梅披鏡前粉、蘭薫珮後之香’。”从传说中秒速五厘米的樱花切入，龙老师讲述了赏樱的历史背景，带领同学们探寻日本文化与中国文化的连接点，鼓励同学们用日语开启一次赏花之旅。
热烈盛开的绚烂樱花、花火大会下身着浴衣凝望星空的游人、琉璃光院前的红枫、千与千寻中的温泉屋……在品味四季的过程中，龙老师结合自身在日本的工作经历，分享了许多日本独特的习俗，同时根据不同季节设计了不同的会话场景，通过关键词速记法，帮助同学们短时间掌握实用日语。引导同学们走进想象的画面中，用不同的语言去勾勒出日本四季的浪漫。
语言是文化的载体，是沟通世界的桥梁。文化的传承离不开文字和语言作为载体，学习、了解不同的语言，是探索探知世界文化的启发点，也有助于拓展视野和信息来源。南湖书院国际语言文化工坊围绕“知识性、趣味性、实践性、自主性”原则，开展国际言学、Travel Around the World等多系列活动，不断提升学生的语言学习兴趣、提高学生的口语练习热情，助力学子打开国际视野、串联多元文化。
供稿：南湖书院国际语言文化工坊
供图：黄晓月、李元媛
