受局部聚集性疫情影响，部分同学因家在中高风险地区或学习需求暂缓返乡，选择入住南湖书院留校过年。寒假以来，南湖书院通过多项活动开展、导师到寝走访、置办生活物资等方式，关心照顾留校同学们的学习和生活，竭力为他们提供温馨的学习、生活服务，用情用心为留校学生送温暖、传递爱。
用心用情 强化书院家温暖
考虑到留校同学们的实际生活状况，南湖书院学生发展导师采购了生活物资，带着手写的新春贺卡，走入寝室与同学们进行面对面沟通交流，在表达关切、送去温暖的同时，关心了解同学们的思想、心理和学习生活等情况，及时给予留校学生关爱关注，做好学生健康学习、生活引导，督导学生合理安排作息、保持学习状态、加强身体锻炼，利用假期积极培养良好的生活习惯。
假期内，为保障学生留在学校里学习、锻炼、休闲的生活需求，南湖书院向留校同学们开放了健身房、图书阅览室、声影活动室等功能室，丰富同学们的寒假文化生活，保证留校学生寒假学习、锻炼无忧，并辅以关心探望、线上交流等方式，陪伴同学们度过一个温馨难忘的春节。
开展多样活动 丰富充实寒假生活
书院“家文化”是以书院充当“家长团队”带领同学们感受书院的“家庭活动”，通过“家庭活动”,让远离家乡的学子体会到家庭般的温暖，希望通过书院传递的“家文化”与“家温暖”，让移通学子体会到安心与舒适。
寒假期间，为丰富学生留校生活，引导同学们合理释放压力与情绪，南湖书院策划开展了“唱享南湖——唱享新年 K 歌荟”活动。1月22日下午，齐旭老师与全体留校同学们一起，分享、演唱了各自的推荐曲目，一首《西安人的歌》不仅唱出了对家乡的热爱，也抒发了大家对家乡的思念。现场互动评选出的“K歌人气王”还获得了南湖书院提供的特色奖品。
“工匠南湖一ー中西建筑3D拼图体验”活动，则是立足南湖书院国际化发展方向，希望在介绍国内外建筑文化特色、开拓学生国际视野的同时，进一步锻炼学生动手能力，培养学生团队意识能力并提高团结协作能力。活动中，同学们分组完成了巴黎标志建筑和中国吊脚楼的3D拼图，在积极开展团队互助合作的同时，也加深了对中西建筑异同的了解。
寒假期间，南湖书院积极引导留校学生通过阅读丰富留校生活、充实精神世界。南湖书院学生发展导师多次线下交流阅读方法，并于2月14日开展了“悦读南湖——享读《马云与阿里巴巴》《雷军传》”大咖阅读线上分享会，在南湖书院两位学生发展导师分享了《马云与阿里巴巴》《雷军传》的读书收获后，金健、张琛伟、冯艺龙等同学主动交流了自己的读书感悟，同时其他留校同学纷纷以文字的形式分享了自己的阅读收获。
作为社区化、交互性、共享式的育人平台，书院坚持依托家文化和领导力双核驱动实践育人、文化育人、服务育人质量提升。南湖书院充分利用书院空间及网络平台联动师生朋辈，关心、关注同学们的身心健康，营造温馨书院社区的“家”文化氛围，在共享共建共育中实现对学生的生活关怀、成长指导。
供稿：南湖书院杨潇、齐旭
供图：南湖书院齐旭
