身归乡路，心聚云端
“大家现在都在哪里啊，都回家了吗？”
“明天就回家啦，老师。”
“老师，我已经到家啦!”
这是第9期的“魁星有约”毕然老师和同学们通过网络的亲切问候。
为了配合防疫工作，重庆移通学院的学子们自愿请假离校，在家中继续进行线上学习和活动，“魁星有约”是创意写作学院和廊桥书院共同打造的“魁星工坊”所举办的特色活动，至今已经举办了第8期了。第9期的“魁星有约”读书分享会在同学们纷纷准备回家、离校期间在线上召开。即使大家彼此相隔甚远，但热爱文学的读书人在线上通过腾讯会议进行思想的交流和碰撞。本期“魁星有约”由“魁星工坊”创意写作与地方文化研究社科基地的指导教师毕然教授主讲，同时老师还邀请到了几位有丰富写作经验的作家参与其中，同学们非常期待能从今晚的“魁星有约”读书分享会中有所得、有所悟。
抛砖引玉，思维开启
进入腾讯会议后，温馨可爱的ppt扑面而来，毕然老师等候在直播间。她先是和每一个人亲切的打招呼、问好，关心地询问着正在回家、在路上的同学的近况，同学们纷纷回应，直播间一时间热闹而温暖。
接着，毕然老师介绍了本次“魁星有约”的主题“阅读是一座随身携带的避难所”。毕然老师说：“因为疫情，她在家被封控了109天，但她并不觉得崩溃，因为有阅读和写作，充实着她的生活，内心充盈而喜悦，同时她希望美好而有意义的阅读可以让我们每个人都找到属于自己的避难所。
为了进一步交流探讨，毕然老师推荐了一本她极其喜欢的儿童文学著作法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里的《小王子》，毕然老师通过童话的哲思、寓意、结构、语言、想象力等几个方面讲述了这本书的亮点，并自谦地说自己只是抛砖引玉，希望通过作品的分享让大家来交流、分享自己喜欢的书籍。
向旗鑫同学率先出来分享自己最近阅读的一部小说《长夜余火》，他说其中文字的力量就像漫漫长夜里的火苗，让人看见希望。随后，何敏同学分享了她三刷《平凡的世界》的所感所悟，还向直播间的老师和同学们提出了自己读书的疑问，一时直播间里的大家争先恐后地讨论着，虽然没有面对面，但网络没有隔膜，直播间的文学氛围如同咖啡的香气愈发深浓。
文学与阅读，相生相伴
何敏提出了一个问题是读书应该是读得广而博还是专而精呢？来自本校大数据与软件学院的赵星月老师用自己长期阅读的观点解答了何敏的问题，令毕然老师赞赏有加。赵星月老师一直在线上坚持听毕然老师的《创意写作》课和作家班儿童文学工坊的《创意写作思维训练》课，她因自己家有小孩，在陪伴教育孩子的过程中，萌发了为孩子写点东西的想法，接着她问毕然老师怎样才能进行专业写作？于是，我们读书分享会很自然地转到了“魁星有约”的第十期活动《为小天使点灯——儿童文学主题创作谈》。本期参加线上活动的均为两届作家班儿童文学工坊的学生们和从事儿童文学写作的作家老师们。
毕然老师热诚地肯定了赵老师为孩子创作的想法，并分享了自己的写作经验。她的童话创作最初也是为了自己的孩子而写的，当一个个故事在每晚的陪伴中诞生，并得到了小读者的检验和认可，那种喜悦的感受无以伦比。当一个作家找到了自己写作的方向，那是一件快乐的事。童话创作被毕然老师看做是通往童真与自然的魔杖，她在几十年的文学写作中创作了深受孩子们喜爱的童话作品，如《画梦的精灵》《雅玛里克山的雪绒树》《树叶合唱团》《树林消夏音乐会》“丝绸之路童话系列”（6部）等作品。
毕然老师请作家老师和同学们分享最近对于学习儿童文学创作的收获及问题，这时湖北作家周莹老师分享自己最近写作的所感所得，她将自己写作的经历娓娓道来，并讲述了她喜欢兰花，观察兰花的不同习性，最终完成了关于兰花的童年回忆的散文作品。语言朴实，情感真挚，同学们纷纷表示第一次听到对兰花的解读，涨知识了，真是受益匪浅。来自深圳的童话作家王长敏也分享了她写童话的经验，并向我们讲述了写童话是一件非常美好的事，让她心中有爱，同时也通过文字将爱和温暖传递出去。
毕然老师肯定地说：为孩子写作是世间最幸福和最有意义的事，会让你充满阳光和能量，会让你看到希望和光明，会让你感到自身的价值。
美好的时光总是短暂，在轻松欢快的讨论中，在毕然的鼓励和祝福中，本期“魁星有约”儿童文学主题创作谈走向了尾声。
最后，大家纷纷打开了摄像头，在线上拍摄了一张特殊的大合照，为本次“魁星有约”画下了完满的句号。
让我们期待“魁星有约”。
图：廊桥书院、创意写作学院魁星工坊
文：向旗鑫
指导老师：毕然
