5月9日中午12：50，应学校疫情防控要求，艺术传媒学院以线上会议的方式开展了第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛经验分享会。会议邀请了艺术传媒学院学工副院长李克伟、就业创业板块指导老师卢伯年以及第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛带队指导老师参加。本次会议是为了加强指导老师的双创精神和双创意识，进一步提升创新创业教育教学能力和项目辅导水平。
会议分别从老师指导和组建学生团队两个方面向大家进行了介绍。首先，卢老师指出：“指导老师的价值不可或缺且不可替代！”在本次大赛中，指导老师在团队里担当着十分重要的角色，作为有过工作经验且带过往届学生参赛的老师，更加有义务指导学生参与比赛。指导老师应当牢记三点：第一，一定要选择符合学生专业以及满足学校资源的项目；第二，切勿因为麻烦而刻意“玩”消失；第三，要时刻观察市场动向，及时对项目做出调整。
在比赛前，选择一个适合学生团队的项目尤为重要。指导老师应从以下四个方面进行考虑——在校学生创业项目、学生家族项目、校友创业项目、教师科研项目。其次，卢伯年老师还指出：选取项目的时间越早越好，并且从大赛需要什么，评委关注什么这两个方面作为出发点来进行合适的项目选择。在选择方面，要牢记四个“标准”：项目基因要好、项目创始人要好、内核技术要好、项目前景要好。抓住这“四好标准”，就是为最终成果打下了坚实的基础。
之后，卢伯年老师就组建学生团队为各位老师进行了经验分享：一个成熟的学生团队，要具有不同类型的成员，如商业型、技术型等等。井井有条的分工能够大大提升项目的完成效率和质量。其次，团队的组建原则一定是工科与商科的结合，学科交叉，专业互补。在选人时，一定要明确选人的四个标准，一要二回三懂四能。
指导老师需要带领学生团队对项目做好全面的了解，迅速做好项目布局，以免后期反复更改做无用功。在团队定好大致方向后，老师要指导同学们明确本项目的亮点，抓住评委老师的眼球是重中之重。对于项目的研究也要落到实处并向深处延展，并贯彻两个“调研”：调研谁？调研什么内容？
在培训会的最后，卢伯年老师指出，指导老师一定要参加专家指导，要确认学生答辩的整理记录，问题复盘，以便帮助学生们调整到最佳的答辩状态。
最后希望各位老师以赛促创，以赛促学，用心灌溉，用力投入，努力就能得到最好的回报。推动创新创业教育稳步发展，师资力量的建设是其中的关键环节，只有建设一支具有创新创业精神和意识的师资队伍，才能将双创教育和专业教育有机融合起来，切实培养学生的创新精神、创业意识和创新能力，适应当前经济社会对人才的新要求。
艺术传媒学院供稿
