开学新鲜事，活力进校园。伴随着2023届新生入校，新的校园生活拉开帷幕，校园中越来越充满着欢声笑语，灵动的身影在操场中跑动；全新的面孔出现在校园中各角落……为让新生更好的了解校园和建设校园，通过问卷调查方式选出了同学们最感兴趣的话题：“校园流动性”以及“书院功能室”，据此玉棠书院焦点圆桌会把同学们的话题摆在桌前，且看玉棠YT102就创服务站发生的精彩诗篇。
第19期：聚焦如何增加学生校园流动性
第20期：聚焦书院功能室多样化建设
聚焦如何增加学生校园流动性
通过问卷调查反映，随着綦江校区的不断扩大，各书院之间的距离也逐渐变远且不被同学们熟知，同时校园内并未配备校车等基础公共交通设施，导致同学们在校园中的流动性时常因为距离远而减少。这种情况就会导致距离相对较远的书院学生相互之间了解不到位，不利于学生的成长和发展。因此本期以如何增加学生校园流动性展开讨论，两组同学都有着独树一帜的见解和看法。
A组同学立足于具体问题情况，通过对校园摆渡车的数量不足、功能设置不全面等实际情况，提出增添校园专用摆渡车数量，让同学们可以更方便快捷的流动于校园之中，同时增设各书院摆渡车站点，让同学们能够更便捷的了解并乘坐摆渡车。B组纵观整体情况，认为应当加强老师层次对同学们的引导，以班级活动地点设置为例，班级活动地点设置不固定在生活的书院中，通过班级活动地点的不断变化，在不经意间引导同学们在校园中不断流动，打破多数同学教室、寝室和食堂三点一线的情况。
对此，指导教师唐蜜切合校园实际情况，针对同学们的解决方案提出调整建议——增设专用摆渡车，同时增加摆渡车发车次数，设置明确站点立牌，制作3D导航图，加强同学们对校园摆渡车的了解程度；合理运用异科导师制度，依据每月活动开展情况选择合适的书院功能室开展打卡阅读等活动，引导同学们在各书院的流动情况。
聚焦书院功能室多样化建设
生活在书院，学习在学院，各式各样的书院功能室是学生第二家园的具体体现之一。根据调查反馈，大部分同学认为书院功能室性能不够充足，例如功能室数量不能满足实际需求、容纳人数较少、部分房间地理位置较为偏僻不便寻找、功能室使用频次不平衡等问题，在一定程度上不能很好地满足同学们的需求。基于同学们对书院功能室的期望，从学校书院功能室现有的一些问题出发，如何进行书院功能室的多样化建设将是本期同学们讨论的重点。
A组提出了三个方向的方案。一是合并“冷门”功能室，二是细化功能室功能，三是功能室功能的增加。首先将冷门的工作室所承载的功能进行合并，从而提升功能室空间的利用率，并腾出更多的空间用于承载其他功能；其次细化功能室功能和增加功能室功能，可以更加充分的利用和开发功能室功能。反观B组则提出另外三个方案。一是提升功能室的数量，二是对功能室进行扩建，三是希望手工类功能室等。这些方案在生成的过程中不仅促进学生们对于学校的了解，同时也能引发学生的思考，如何打造自己所生活的书院社区环境，让书院学子能够参与到书院功能室的建设与改善中，为书院建设与打造贡献一份自己的力量。
通过聚焦校园生活问题，探讨解决方案的方式，玉棠书院始终立足于书院独特的成长体系，致力于提升书院学子思维聚焦能力，让学生在头脑风暴中感受专注，体验专注，培养专注；让学生在讨论中思考，在思考中聚焦，在共享互动互助、多元文化浸润中成为有专业技能、有领导思维、有情怀责任的新青年，并为未来完满的生活做好充足的准备。
图：亢宗洪
文：赵颖、李怡辰、杨淑群
玉棠书院供稿
