为帮助学生树立正确的劳动价值观念，提高其在劳动实践中动手能力。2023年11月15日下午，由科学基础教研室主办的“收纳整理中的哲思—断舍离之道讲师座谈会”在爱莲书院艺术交流厅举行。此次活动通过引导学生掌握整理收纳的技巧，创造整齐有序的集体生活，提高学生空间和人生的“收纳整理”能力。
本次活动有幸邀请到取舍道培训学校副院长—程昆平老师进行座谈交流。程昆平老师从事整理收纳行业多年，是珀菲克签约空间讲师，对空间规划、衣橱管理有着独特的见解。活动期间程老师就收纳整理的起源发展进行了深刻讲解，从理论讲解，到收纳技巧展示，启发同学们思考生活及未来人生的“整理归纳”方式，鼓励学生通过探寻适合自己的“断舍离”方式进行整理归纳，在决策和判断的过程中审视自己的真正需求，整个过程让同学们受益匪浅。
整理收纳有妙方·大咖老师来论道
程老师以一个互动小游戏为切入点，让同学们分享自己的整理现状，并以此延伸出了本次座谈会的主题“找到适合自己的整理方式，不盲目追求舍去物品”。程老师由理论入手，讲解了整理文化的起源以及不同国家的整理理念，日式整理强调断舍离和扫除力，需要在3秒内决定物品的去留，以此判断是否需要该物品，进行不必要物品的舍去；美式整理的方式主要依靠扩大空间，用完即弃等等。而中式收纳由于国情的不同需要考虑人与人、人与物、人与空间之间的联系再来进行规划。
确定了收纳方式后，需要分为三个步骤，第一是对区域进行功能划分，即先在脑海里进行空间规划，而不是边收边计划，以免不断有新想法产生从而耽误了整理的进度。期间程老师用科学的角度教大家如何合理利用空间，鼓励大家从思想上建立规划意识。第二是对物品进行固定位置放置的设计，中国家庭在同一空间下会生活多代人，所以需要共同建立一套完整的放置体系，如所有人的药品、衣物、日用品等，并在使用后放回原处，使得大家都可以轻松找到需要的物品；第三步是对物品进行可视化处理，既最好在选择收纳工具的时候使用透明或便于观察的收纳盒，避免了找不到某物时需要把所有东西翻出来找的情况，并且不同物品根据使用方式的不同需要考虑不同的收纳工具。
紧接着程老师向同学们展示了各式各样的收纳工具，也为大家示范如何使用，并分享一些实用的折叠衣物个人用品收纳的方式方法。她提到整理的最终状态是美学的呈现，鼓励同学们在学会基础收纳后，也去尝试如何收纳得更具美感。在老师的示范下，同学们也跃跃欲试，程老师将物料进行分发，同学们根据所学的方法进行实践，整个讲座氛围十分活跃。
“趣”整理·“慧”收纳
讲座部分结束，程老师走进宿舍为同学们展示如何进行宿舍的收纳整合。程老师边指导收纳边从物品整理延伸到人生整理，让同学们意识到收纳整理的重要性，其实生活也是一个能量场，物品杂乱不堪，应试了内心的杂乱，物品整齐有序，会让人充满正能量。所以收纳整理对于人生也有着积极的促进作用，在我们认真思考规划空间的时候，可以让我们看到物品的本质，是一个对人生思考的过程，也是与物品至内心的深层次对话。
同学们将理论付诸与实际，纷纷分享出寝室收纳成果对比图。通过这次有趣的活动，与讲师的零距离交流，不仅使得同学们了解了整理技巧，增强了动手能力，更提升了大家的空间规划和逻辑思考力。
此次的活动不仅让学生们更加深刻地了解劳动的意义和价值，进而把所学的知识应用到今后的生活中。远景学院开辟特色育人培养模式，不断创新教学管理模式，其独特的导师制度以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代化教育理念，对学生的发展具有重要作用。未来导师也将带领学生持续探索特色劳动教育，不仅增加了我院导师活动种类的多样性，也提高导师组内部的凝聚力，更重要的是帮助同学们在做中学、学中做。
图：李欢
文：朱雪珂、陈思含、钟婷婷
