为达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的，营地教育结合素质拓展课程，利用体验式、情景式的课程特点，培养学生领导的思维及视野，促进个人提升与团队发展。3月27日—3月29日电子信息类3班、通信工程22班、23班于开展了为期三天的营地教育课程。
课程伊始，教练向同学们详细地介绍营地教育课程，让同学们对接下来三天的营地训练有了大致的了解。其次，教练将同学们随机分成六支小队，并选出各自的队长。组好队的六支队伍将完成本次营地教育课程的第一个团队任务，即在40分钟内完成团队文化展示。从队名、队歌、队旗到口号，每个人都积极参与，没有任何私心与杂念，当队长高举队旗，带领队员唱起队歌、齐声喊起口号时，大家都拧成一股绳，打破了彼此的隔阂，增进了彼此的了解，建立起了最初的信任基础，营造出了一定的团队氛围。
在完成团队风采展示后，同学们迎来了第二个团队项目——“挑战150”。“挑战150”需要六支队伍分别在150秒内完成“击鼓颠球、穿越时空、大河之舞、激情节拍”四个小项目内容。在练习时，六支小队为十分钟交换一次项目练习，每个小队都有在认真刻苦地练习，抓紧练习的每一分每一秒，在不断地练习中逐渐掌握每个项目的技巧。虽然六支小队都没有在150秒内成功完成这四个小项目，但是在这个过程中，队员们增加了彼此间的默契，同时也感受到了团队合作的重要性。
六支队伍在各自教练的带领下开始了一天的拓展训练，分别完成了信任背摔、穿越“雷阵”、盗梦空间等团队项目。其中信任背摔项目，每个成员必须胆大细心、敢于挑战、相互信任、相互鼓励、战胜恐惧；穿越“雷阵”项目，让大家突破思维定势、懂得群体决策的正确应用；盗梦空间项目，让大家明白良好的沟通和逻辑思维能力对团队合作的重要性、团队目标的实现需要每个人发挥作用以及成功必须建立在团队成员的共同努力和共同合作的基础之上。通过以上项目的训练，各个队伍感受到合作与沟通的重要性，发现自己队伍的优势和劣势，这为大家以后的学习和工作奠定了很好的基础。六支小队的实力不相上下，各有千秋，但是营地课的目的并不是让同学们比高低，而是让大家在这个过程中，能够收获和领悟到什么，思考以前的学习和工作方式为自己的学习和工作带来了怎样的阻碍，思考这些项目训练对我们之后的学习和工作会带来怎样的影响。在这一天的项目结束后，大家和教练聚在一起进行热烈的讨论，讲述这一天的训练的收获与感悟。
阳光正暖，不负时光，一路向前，未来可期。为期三天的营地课就结束了，在这三天，同学们经历了团队的创建、磨合、凝聚、整合四个阶段，加强了大家理解和沟通能力，培养了团队精神，明白了在团队中，每位成员都要清楚自己的责任，做好自己的本分，没有最好的个人，只有最好的团队，只有团队中的所有人齐心协力，整个团队共进退，才能一路向前，未来可期！
在最后一天，我记忆犹新的是怪兽过河这个项目，在刚开始的6米时，我们队过得还算轻松。担当增加到10米时，我们对的矛盾就来了，有好几个人都有自己的想法，然后总是在反驳这些提议，却并没有去实施。就像那种光想不做的行为一样，所以说在生活中我们不仅要有想法，还要有行动力。
——电子信息类22班 冷酷队 高洁
在此次营地训练中，我印象最深的就是“信任背摔”。刚开始我其实不太信任我身边刚认识的小伙伴，但在教练的悉心指导下做好心理建建设后，慢慢的建立起了联系。到我上去时一开始还是有点忐忑的，但在后面一声声“加油”中，担心也就荡然无存了，最后我还是很放心的躺了下去。从陌生不熟悉到可以熟悉的叫出所有人的名字，这就是营地教育的意义吧。教会我们如何快速建立一个团队，如果凝聚一个团队。
——电子信息类22班 超级飞侠队 余宗航
记下来是我认为营地训练课最有意义的一门课：信任背摔，这个项目锻炼的是勇气和团队间信任。从看到1米6跳台的胆寒到勇敢一摔，这个过程的转变是教练和伙伴们给予我的。当我闭上眼摔下去，我的心整个明朗起来，像在和煦的暖阳里沐浴春风，因为我身后的伙伴值得信任！
——通信工程23班 ikun队 杨天乐
撰稿：毛馨娅 熊婷亭
图片：营地教育中心助教团
指导老师：黄杜娟
竞技体育中心 营地教育中心供稿
